Relacionando saberes
Relacionando saberes...
Durante
alguns dias solicitei aos alunos que trouxessem de casa embalagens de
alimentos, assim como fui guardando do próprio lanche que faziam em sala de
aula algumas embalagens também. Com intenção de construir com eles um Semáforo
da Boa Alimentação retomando as informações do vídeo Se alimentar bem é bom!!!!
Coloquei
as embalagens em um saco escuro e chamava um aluno de cada vez para retirar do
saco uma embalagem (que representava o alimento ali referido) e pedia que associassem
os alimentos(embalagens) com as cores de um semáforo dependendo da frequência
com que devem ser comidos. Ao realizar essa atividade tivemos algumas descobertas entre elas um aluno nos relatou que ele não podia comer bolachinhas recheadas e nem frituras pois estava com gordura no fígado.
Uma
atividade muito divertida e concreta, por vez muito significativa. Pude
observar que os alunos ficavam muito concentrados na expectativa de serem
chamados para fazer a associação das embalagens ao semáforo, participarem da atividade,
acredito que estavam construindo significativamente suas aprendizagens, pois
segundo a Teoria de Ausebel a aprendizagem é significativa quando uma nova
ideia se relaciona aos conhecimentos prévios do indivíduo, motivado por uma
situação que faça sentido, daí o aluno reconfigura a informação anterior,
transformando em nova.
Olá Tati! Acompanhando o desenrolar do teu projeto, não poderia deixar de parabenizá-la pelo empenho com as atividades propostas aos alunos, com a finalidade de validar as certezas e esclarecer as dúvidas da turma em relação ao tema trabalhado. Realmente, como disseste, a cada novo momento uma nova descoberta se faz presente, ainda mais quando usamos atividades que vão ao encontro do interesse dos alunos, que proporcionam ressignificação e apropriação aos saberes de forma lúdica, prazerosa e concreta. Estes, são elementos indispensáveis à construção do conhecimento, principalmente com alunos menores, como é o teu caso. Com certeza, todas estas aprendizagens que estão sendo proporcionadas através do projeto, transbordarão os muros da escola e se farão presentes na vida diária destas crianças e suas famílias. Estamos no caminho...avante!
ResponderExcluirExcelente atividade e o uso da legenda facilitou a associação entre os conceitos.
ResponderExcluirUma forma inteligente de reaproveitar as embalagens e transformá-las em conceitos integrados e aprendizagens em rede. Pode-se dizer que foi como elaborar um Mapa Conceitual falado.
Abraços.