Mapeando minha turma
Mapeando minha Turma
Sou a professora Tatiana, meus alunos costumam me chamar de Prô Tati, tenho uma turminha de 1°ano do ensino fundamental, no turno da manhã, na EMEF Professora Guilhermina do Amaral, composta por 25 alunos, sendo 11 meninas e 14 meninos, com idade de 6 a 7 anos. A maioria dos alunos está frequentando pela primeira fez a escola, visto que o município de Alvorada dispõe de poucas salas de educação infantil.
Todos os alunos ainda se encontram pré-silábicos(não lêem e não escrevem convencionalmente), demonstram muito interesse em aprender, são muito curiosos e observadores. Gostam de jogos, brincadeiras e interagem bem com os colegas e professoras. Relatam muitos momentos vividos em suas casas, em seus dia a dia, seus hábitos, suas preferências, e foi durante o momento do lanche na sala de aula que a mamãe de uma aluna, veio até a mim e perguntou se sua filha estava almoçando na escola, disse a ela que algumas vezes a aluna não almoça e não trás lanche.
Foi então que essa mãe me relatou que sua filha não tomava café da manhã, porque ela era muito cheia de manias para comer, mas principalmente porque não gostava de muitos alimentos. O que mais me surpreendeu foi quando ela me disse que hoje tinha trago o lanche para a menina: Um refrigerante e um pacote de salgadinhos.
Ao entrar na sala e entregar o lanche à menina, outro aluno questionou: Mas, prô esse lanche é saudável?
Daí partiram os questionamentos sobre alimentação...
Mapeando minha turma
Professora Roselena
Professora Roselena
Sou a professora Roselena, trabalho na EMEF Professora Guilhermina do Amaral, em Alvorada, tenho uma turma muito dedicada de quarto ano, onde é composta de 28 alunos, onde destes 10 são meninas e 18 meninos, nos quais três são infrequentes... Gostaria de salientar que um destes meninos é novo na escola, começou neste ano, ele chegou em nossa escola escrevendo apenas seu nome, nosso grupo sente orgulho, pois o mesmo encontra-se silábico, bem, enquanto a sua maioria encontra-se no nível alfabético e precisamente quatro deles estão silábico alfabético.
Esta turma é muito dinâmica, principalmente as meninas, são as que mais perguntam tentando tirar suas dúvidas quanto ao que estamos estudando naquele momento.
Bom, como começamos nosso estudo do projeto, com os alunos?
No mês de março, no dia 22, já havia trabalhado sobre o dia Mundial da Água e seu significado, partindo deste dei continuidade, sendo este o conteúdo a ser seguido bem como o dia do Índio, sendo oportuno assunto tendo em vista que eles adoraram falar sobre isto, surgindo inclusive, nosso quadro de certezas e dúvidas... pois as perguntas eram tantas... Surgindo assim o projeto!
Meninas, como estão andando os projetos?
ResponderExcluirComo foi realizada a Meta 2 (Esclarecimento de dúvidas e validação de certezas)?
Quais as fontes de pesquisa?
Quais as atividades que estão sendo realizadas e, em que medida, as turmas participam das sugestões das mesmas?
Os projetos contam com a participação das famílias e colaboradores externos?
Abraços.
Olá Grupo!
ResponderExcluirPelo que pude perceber, a Maria Luiza está sem turma e irá participar das ações junto com vocês. É isso?
Achei muito interessante os comentários que a Maria Luiza fez na postagem Certezas e dúvidas (http://projetodasprofes.blogspot.com.br/2017/05/pratica-na-pratica.html), pois foi com os comentários dela que foi possível identificar os textos das demais colegas. Assim, é importante que ela apareça também nesta postagem sobre o mapeamento das turmas contando como se dará sua participação.
Gostei muito de ver a integração deste grupo!!
Sim Catia, estou sem turma, por isso, fiquei um pouco perdida, correndo atrás da gurias para tentar acompanhar o andamento dos projetos, que em alguns momentos ficaram um pouco parados por questões referentes ao andamento do currículo da escola, conforme relato da Tati. Inclusive, por este motivo eu até deixei as gurias meio estressadas, pois queria me inteirar sobre o andamento que para mim não evoluía, até que fiquei sabendo que haviam ocorridos muitos eventos na escola, impossibilitando a sua continuidade temporariamente.
ResponderExcluirEm relação ao mapeamento das turmas, achei que deveria ser uma postagem mais delas e suas turmas, afinal não tinha muito o que eu descrever ou falar em relação aos alunos. Porém, eu estava a par das características de cada uma, pois trocávamos ideias, informações e sugestões.
Acredito que assim se deu minha participação em relação aos projetos, dando sugestões, palpites, apoiando, norteando e até cobrando.