Construindo o Mapa /conceitual
Construindo o Mapa Conceitual
Sem dúvida retomar o mapa conceitual foi uma tarefa complicada, muitas leituras, até que compreendi e me senti pronta para organizar e lançar as ideias dos meus alunos nesse mapa:
Numa frase que ficou famosa Ausebel mencionou que se tivesse que reduzir toda a Psicologia Educacional a um único princípio diria isso: "O fator isolado mais importante que influenciou a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já conhece. Descubra o que ele sabe e baseie seus ensinamentos nisso.
MAPA CONCEITUAL- 4° ANO
É importante salientar que o texto sugerido "Tecnologia- Mapas conceituais e uma proposta de categorias construtivistas para seu uso na avaliação da aprendizagem", foi fundamental para utilização na prática. O quanto foi esclarecedor esta ideia de Piaget & Garcia, 1989:
Desde os níveis mais elementares de pensamento há implicações entre significações. Para o caso da construção de mapas conceituais, quando estamos escolhendo uma relação entre conceitos (expressa por uma frase de ligação), estamos realizando, em última análise, uma implicação significante.
Depois de muita conversa, mexe e remexe, eis que sai o mapa conceitual definido pela turma e organizado pela professora.
Bibliografia:
PIAGET, J., GARCIA, R. Hacia uma lógica de significaciones. México, Gedisa, 1989.
Mapa conceitual do 4º ano por Roselena
Excelente MC integrando conceitos e sistematizando as aprendizagens sobre o tema dos alimentos e saúde. Como foi elaborado com os alunos/as? Encontraram dificuldades?
ResponderExcluirAbraços.
Olá Roselena! Como percebi que postou as fotos sobre a construção do Mapa Conceitual, conforme havíamos conversado anteriormente. Como não postou a imagem final do mapa, tomei a liberdade de postá-lo, até por que fiquei com a imagem salva no meu computador.
ExcluirAcredito que seja importante mostrar o resultado de tanto empenho e dedicação dos alunos, compartilhando os comprovantes de novas aprendizagens da turma.